用红色文化托起盐城幼儿教育事业

田力 田茂华

盐城是新四军军部重建地，英雄辈出，红色基因浓厚，是一座英雄的城市、光荣的城市。如何在新时代赓续红色基因、传承红色精神是幼儿教育是一个重要途径。我们要将红色基因融入幼儿教育，以红色文化润泽幼儿心灵，用红色精神激励幼儿健康成长，用红色文化助力幼儿走好人生的第一步，帮他们扣好人生的第一粒扣子。

一、要将红色文化融入幼儿教学中去

在幼儿阶段开展红色文化教育，对幼儿各方面能力的培养有着重要意义。教育相关机构应认识到红色文化教育的重要性，“要根据幼儿的发展特点和实际认知能力持续优化教学内容，合理设计并安排教学，积极探索更多幼儿喜欢的教学方式，将红色文化渗透到教学的各个方面。”首先要编制红色文化教材，让幼儿更好地了解和认识红色文化。为了让幼儿更好地了解和认识红色文化，幼儿教材的编制应该贯穿红色文化。除了固定的教材，相关教育部门可以编制包含红色文化内容的教材，从校本、班本、师本、生本、家本等多个视角打造个性化特色红色教材。在平常的教学环节中，可以潜移默化地穿插红色文化的内容，并且要注意充分运用幼儿喜闻乐见的红色动画片等形式。其次要在幼儿园的日常活动中穿插红色文化元素。利用红色文化元素设计音乐活动、绘画活动、文艺活动，常态化开展红色文化纪念场馆如盐城新四军纪念馆、大丰知青纪念馆、射阳华中工委纪念馆等观摩活动等。通过讲红色故事、唱红色歌曲、诵红色经典、访红色人物等方式，把社会主义核心价值观融入到幼儿学校日常教育教学中，将幼儿教育根植于深厚的红色基因中。

二、将红色文化融入校园设施建设中去

红色文化是中华民族的文化符号，也是中华民族独特的精神符号。幼儿园作为幼儿学习和生活的场所，应该通过设置相关的校园设施来融入红色文化，使红色文化在校园中随处可见、可感、可学，让幼儿在日常生活中感受到红色文化的影响。

首先在学校教学楼走廊、教室等场所内设置红色文化展板、图片、标语等设施。红色文化的内容丰富多彩，例如革命历史、民族精神、英雄事迹等，教育者可以根据幼儿的认知水平和兴趣，选择适合展示的红色文化元素，在走廊、教室等场所内设置红色文化展板、图片、标语等设施，让幼儿在学习、走动的过程中，随时感受到红色文化的影响和渗透。其次创设红色文化主题角落。应当鼓励教育者在幼儿园的教室等场所内创设红色文化主题角落，例如红色文化图书角、红色文化艺术角等，让幼儿在阅读、欣赏中了解红色文化。在图书角，可以设置有关革命历史、英雄事迹等的图书，让幼儿通过阅读了解红色文化；在艺术角，可以设置有关红色文化卡片、手工制作等，让幼儿通过制作和创作亲身感受红色文化的独特魅力。再次，在校园中设置红色文化景点和纪念碑。校园内可以设置一些红色文化景点和纪念碑，例如红色文化雕塑、红色文化墙等，让幼儿在游览中感受红色文化的历史和精神。在校园内选择适合的位置，设置有代表性的红色文化雕塑，让幼儿通过观看和接触，体会红色文化的历史和精神。最后，在校园周围设置红色文化景点和纪念碑，例如红色文化雕塑、红色文化纪念馆等，让幼儿在外出游览中感受红色文化的历史和精神，让幼儿在日常生活中接触红色文化，收到文化熏陶。

三、将红色文化融入幼儿教师培训考核中去

幼儿园老师是孩子人生中的第一任启蒙老师，他们教育孩子的方法和理念，对孩子的成长和发展有着深远的影响。因此，将红色文化融入幼儿教育，幼儿教师的角色显得尤为关键。

首先，要将红色文化教育纳入幼儿教师考核体系中。幼儿教师是幼儿教育的主要承担者和推动者。他们的素质和水平直接关系到幼儿教育的质量和发展。我们需要将红色文化教育纳入幼儿教师考核体系中，使其成为评价幼儿教师综合素质的重要指标。幼儿教师需要在培训和考核中接受红色文化教育的内容和要求，了解红色文化的历史、精神和价值，并能够将其融入到教育中。在幼儿教师考核体系中，应该考察教师对红色文化教育的理解和实践情况。我们可以将红色文化教育融入教师评估系统中，衡量教师对红色文化教育的理解，以及在幼儿教育中实践红色文化教育的情况。只有这样，我们才能够真正推进红色文化与幼儿教育的有机融合，保证幼儿教育的综合素质和方法得到提升。

其次，将红色文化教育融入幼儿教师培训中去。作为培养未来人才的门户，幼儿教育需要教师具备专门的知识和能力，才能够胜任自己的职业。因此，我们需要为幼儿教师提供系统化、专业化的红色文化教育培训。只有这样，才能保证幼儿教师对红色文化教育的理解和实施达到一定的水平。红色文化培训需要与实际教育工作结合紧密，针对幼儿教育特点和要求，有针对性地设计教学内容和方法。要发挥红色文化教育的辐射作用，引导教师不断探索红色文化教育的应用场景，让幼儿更好地接受和认知红色文化。一旦实现了这一点，可以更好地推动幼儿教育的发展。

四、将红色文化融入家园合作中去

幼儿教育不仅需要幼儿园的努力和教师的引导，同时也离不开家长的全力配合，幼儿园应加强与家长的联系，引导家长提高家庭教育质量，共同推动幼儿发展。红色文化教育只有在家校合作的基础上才能发挥最大作用。

家长是孩子的第一任老师，家长的言行举止对幼儿有着潜移默化的影响，所以家长要提升自身的红色文化素养，在日常生活中积极向孩子传播红色文化知识，如幼儿入睡前家长可以给孩子讲述红色文化故事、日常生活中带着幼儿经常观看一些红色文化方面的电影、电视剧、动画片等，也可以在家中张贴红色文化故事画板、经常性的带着孩子去红色文化纪念馆、教育基地等，在家庭范围内营造学习红色文化的氛围。

对于很多家长而言，他们并没有认识到红色文化教育的重要性，许多家长自身也缺乏红色文化的内涵，或者缺乏学习红色文化的主动性。所以一定程度上需要学校督促家长提升自身的红色文化素养，如周期性的组织学生和家长开展观摩红色文化纪念馆、清明祭扫烈士陵园、红色文化游戏等活动，在参与活动中学习红色文化知识，同时增进亲子亲密度。

（作者单位：新坍镇实验幼儿园、射阳县委党校）