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我的首个“全国科普日”
阅读量:509射阳外国语学校 郑玮玮
作为一名科学老师,虽然日常接触科技创新、科学普及工作,但是我对全国科普日一无所闻,今年的全国科普日即将到来,我们县也将组织丰富多彩的活动,并安排我在主场活动中介绍科学教育的做法。我不由地在网上搜索全国科普日的相关介绍,并对节日设置的由来、意义等有了较为全面、深刻的认识。全国科普日是阶段性的,但是更重要的是通过节日推动社会公众重视、支持、参与科学普及。
科学普及程度是国民科学素质的重要标志,但是科学如何才能够真正普及,这是值得深入思考的课题,而作为一名小学科学老师的我无疑也承担着义不容辞的责任。少年强则中国强,科技强则中国强!青少年居于“五大群体”的首位,推动他们将养成科学习惯、厚植科学思维内化于心、外化于形,既关乎高水平科技自立自强,又对社会公众造浓“讲科学、爱科学、学科学、用科学”的氛围起着带动、示范、引领的重要作用。面对科学普及的时代大课题,我既是小老师,更是“大先生”,将从四个方面认真答好这一“答卷”。
一是坚持内外结合,做接触科学现象的示范者。科学教育是全方面、多角度的,我在抓好课堂教育的同时,将积极带领青少年参加“户外课堂”,走进全县众多的科普场馆。二是注重学思并重,做培养科学兴趣的引路者。兴趣是最好的驱动力,也是最好的老师,我将引导青少年通过观察现象悟原理、学知识,透过“是什么”了解“为什么”。三是凸显神形兼备,做传承科学精神的推动者。我将引导青少年将伟大的科学家精神镌刻在骨子里、流淌在血液中,争当“小小科学家”,真正将科学的种子种下并茁壮成长。四是倡导家校共育,做造浓氛围的践行者。热爱科学、崇尚科学是全社会的共同责任,我将把科学教育与其他课程放在同等重要的位置,并积极争取青少年家长的帮助和支持。
5月31日上午习近平总书记考察北京育英学校时指出“科学实验课,是培养孩子们科学思维、探索未知兴趣和创新意识的有效方式”,为我们开展科学教育提供了遵循。科学教育任重道远,与全国科普日的首次邂逅,让我对科技创新、科学普及、科学教育有了全面深刻的认识,我将积极立足本职、不断拓宽视野,争做引领青少年通往科学殿堂的“摆渡人”。
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