破解“双减”落实瓶颈助推教育回归本质

县教育局初教科 李书全

“双减”政策实施以来，我县注重家校互动，坚持全员参与，狠抓特色培养，强化联动监管，积极引导转型，取得了较为显著的成绩，射阳经验先后被新华报业网、扬子晚报网、央广新闻网等多家媒体推介。

以前所未有的决心和力度，聚焦破解家校社协同教育、课后作业负担、课后延时服务校际差距等“双减”政策落实瓶颈，持续推进“双减”政策落实落细，将是我县催生教育高质量发展，促进教育真正意义上回归本质的一个重要路径。

构建“三位一体”育人机制。《中华人民共和国家庭教育促进法》提出“建立健全家庭学校社会协同育人机制”。全县各学校将充分发挥家庭、学校、社会育人的主体性，扩大家庭、学校、社会协同领域，增强互动空间，突出合作内容的丰富与合作形式的多元。将充分发挥学校教育主导作用，同家庭、社会形成统一的“减负”意识，树立科学的教育理念；充分发挥家长委员会、家长学校的职责，开展家庭教育指导、家长心理健康教育、社会服务活动等，缓解家长的教育焦虑；将继续开展“家校大讲堂”活动，让家庭教育与学校教育在思想上合心，行动上合拍，教育中合力，共同促学生健康成长。

形成“五育并举”作业体系。坚持课堂优先、分层精选、以生为本、批改创新“四个原则”，落实作业总量、难度形式、作业批改、教辅资料“四个严控”。遵循学生身心发展特点，考虑学生完成作业能力，分学段、分学科进行作业设计。大胆创新校本作业，丰富作业类型，大幅减少学科书面作业，丰富阅读、体育锻炼、劳动、动手实践、美育等综合实践作业，融“知识、技能、健康、趣味、亲子”于一体，体现“五育并举·多元成长”的特点，全面形成“五育并举”作业体系。

拓展课后延时形式内容。延续“作业辅导+素质拓展+温馨照看”课后延时服务三大板块，遵循“家庭自愿、家长委托、学校服务”的原则，拓展课后服务场所，充分发挥射阳红色文化基地、千鹤湖、安徒生童话乐园、黄沙港小镇等场所优势，丰满课后服务内容。结合家长开放日、志愿服务活动，邀请有专业特长人士进校园，开展讲座或者参与实践活动，向学生传授书本外的知识，以满足不同学生的发展需求。利用教育集团化办学优势，统筹安排，共享音体美等紧缺教师，错时在集团内学校开展社团活动。全面落实“一校一案”，满足学生多样化、个性化、差异化的课后服务需求，以螺旋式递推课后延时服务有序进行，落实“双减”工作，切实解决放学后家庭孩子接送困难、在家无人照料、安全存在隐患等社会难题，不断增强教育服务能力，实现学生可持续发展。