引导学生体悟课本中的中国情

易木

对于新教材，教师和学生更多的体会是中国情增加了。作为炎黄子孙、中华民族的未来建设者，了解国情是最基础的教育教学。如何将新教材中蕴含的爱国情内化为学生心中最美的情感，是每个教师领悟新教材、用好新教材的备课内容！

教师要引领学生珍视新教材中的中国情，对于教材中展示的教材，不能单方面照本宣科，尤其是要通过教育实践让学生明白。教师除了要吃透新教材，更要吃透学生，要给学生一杯甜甜的爱国甘泉，让他们的爱国心更加明亮，爱国情更加丰满。教师自己先要对新教材中的爱国教程有深刻领悟。作为一名教师，如果自己对于红色精神都模棱两可，对于学生坚定信心的辅导就会打折。唯有教师自己心中有教材，心中有祖国，才能通过自己的教育，培养学生总体民族意识，帮助学生培养满满的中国情，做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

学生的学习心理是一个知情意三者结合作用于大脑的过程。要想让学生接受爱国引导，唯有把新教材中的爱国情转化为各个年龄段学生能接受的语言表达，使学生树立正确思想，并在行动中体现出来。因此，要让新教材中的中国情更美，教师要引导学生在探究、研读、课后延伸等方面形成系列，尤其是新教材选取的革命文化方面教材，只有在反映革命传统和革命精神的作品上充分做好课前探究，课中感悟学习，才能在课后更好内化为爱国情。

可以看出，新教材导向和特色鲜明，除了爱国心和爱国情之外，更是将教材的视野拓展很多，尤其是培养学生用全球视野认识人类社会发展大势，用法律手段处理日常问题，用科学思维探索认识世界。如果以单向知识传授，是完不成任务的。只有注意整合学习情境、学习内容、学习方法，引导学生自主、合作、探究学习，才能让学生的爱国初心更加美丽，社会责任感不断强化。