办好留守儿童之家助力留守儿童成长

新坍小学关工委

农民外出务工热的兴起,社会上出现了留守儿童这一特殊群体。这些留守儿童由于缺少父母的朝夕教养,不同程度地存在生活失助、学业失教、行为失控、道德失范和心理失衡等问题。面对这一新情况,我校经过认真调研，于2006年春学期开始，创办“留守儿童之家”，努力把关爱留守儿童工作落到实处。

一、结对帮扶，弥补监护缺失。每学年一开学，我们就落实好所有失教留守儿童的结对帮扶工作。校关工委建立了 “114”留守儿童关爱帮扶制度。由关工委员和班主任担任留守儿童的“爱心老师”，结对帮扶1名以上留守儿童，“爱心老师”每周至少与帮扶的留守儿童谈话1次，每周至少为帮扶的留守儿童检查辅导学业4次。学校将与留守儿童结对帮扶工作纳入师德与绩效考核，从制度上保证留守儿童关爱工作落到实处。为使留守儿童得到更多的关爱，我校认真排查失教留守儿童基本情况，依托社区校外辅导站建立“留守儿童学习生活指导站”，聘请“五老”监护留守儿童校外生活。

二、推行寄宿，悉心呵护成长。2003年春学期，我校在全县农村小学率先实施学生寄宿，建起了融住宿、餐饮、洗浴、娱乐为一体的寄宿生生活服务中心，并创建成为全市首家小学寄宿制管理特色学校。在实施寄宿制的过程中，我们针对留守儿童多由祖辈照顾，课外学习与生活得不到应有关心和帮助的实际，将推行留守儿童寄宿制,作为加强留守儿童关爱工作的一项重要工作，动员失教留守儿童到校寄宿。留守儿童寄宿后,关工委配合学校建立健全了系统的留守儿童寄宿管理制度，落实关工委员、班主任和生活老师作为寄宿留守儿童的德育辅导员、学习辅导员、生活辅导员的三重责任。

三、活动引领，丰富课余生活。针对留守儿童课余生活单调实际，关工委充分利用学校现有资源，建立起留守儿童活动中心，活动中心配备电脑、投影仪等视听设备，购买近千册图书，添置了象棋、军旗、围棋、跳棋等活动器具和体育器材，正常向留守儿童开放。关工委配合学校为留守儿童开展书法、舞蹈、合唱、器乐、英语口语、写作等十多种社团活动。社团活动课时，每个留守儿童都能找到自己喜欢的活动项目兴高彩烈去参加。我校留守儿童活动中心还设立了心理咨询室，定期开展“悄悄话对我说”活动，及时帮助留守儿童解决成长中的烦恼。

四、网络互动，促进家校共建。学校搭建了留守儿童与家长微信视频聊天的平台，每天中午，留守儿童可以按预约用学校电脑上的微信客户端或班主任的手机，与家长进行面对面亲情交流。留守儿童可以利用电脑网络电话随时与家长进行通话。利用电子学生卡平台，老师将留守孩子的在校表现、作业情况、学生现阶段应具备的能力等方面信息，及时与留守孩子家长进行了充分的沟通，共同指导孩子的成长。

本版组稿:吕庚佐