从初一落榜生到高三优等生

中国运载火箭技术研究院 刘钧

作者简历：刘钧，1941年出生在射阳县海河镇。1966年南京大学毕业，先后供职于中国工程物理研究院九所和中国运载火箭技术研究院十三所，高级工程师。

1961年我高中毕业，赴外地上学。当时高考的竞争已日趋激烈，我所以能够继续升学，就个人方面原因来说，是在中学阶段付出了足够的努力。

我这个人的智商非常的一般，刚上小学时，还不开窍，全靠家人督促。除在学校学习之外，我大哥还经常给我出个诸如“鸡兔同笼”之类的算术题，来培养、锻炼我的思考能力和分析能力，这样慢慢地对学习有了兴趣。小学毕业时,我的成绩已上升到中等偏上。我自己认为，升学似乎已不成问题了。然而，发榜时我却名落孙山。此时家人也给我狠狠的批评，指责我是如何如何的不努力。我很理解家人对我的批评与帮助。

家庭对我的批评是严厉的，对我的关怀也是很温馨的。在家人的支持下，我进入合德民办补习班学习。当我重新得到学习机会的时候，心里暗下决心，拼命也要把学习搞好。在补习班只学了一个学期，春节过后，我插班考入盘湾初中一年级。

我找到了一种适合我自己的学习方法。一方面紧跟老师的进度，同时挤时间偷偷自学初二的部分课程。所以要偷偷的，因为怕别人说我自不量力，好高骛远。我买了一本代数教科书，开始时像看天书一样看不懂。怎么办？没有退路，只能继续下去。就这样一遍遍的重复着，在合适的时机也请教别人。在重复第N遍之后，问号才开始慢慢减少。

在初二开始有代数课时，听老师课堂讲解，效果很好，学起来也轻松。由此，我感到预习在学习过程中起很大作用。此后就在预习上下工夫。以后，我预习其它功课也采取这种方法，效果也不错。在课前认真预习，看不懂就再来一遍，再经过老师的课堂讲解和课后练习，理解得就深，掌握得就牢靠。这样的预习方法还起到复习的作用。预习时碰到不明白的问题，首先是自己思考，还不明白，就会翻以前学过的东西，看能不能找到答案或启发。如果翻一遍不行，就再仔细翻一遍，遍数多了，自然就记得牢了。这样在学习新课时也复习了旧课。把新旧学习紧密结合在一起，省去了复习时间，越学越轻松，从此学习不再是沉重的负担。

开始学习几何时，抽象的概念使人感到很迷惘。什么点又是没有长、宽、厚的图形；真玄，没有长、宽、厚，这样的点又会存在什么地方，百思不得其解。靠自己思考已经解决不了这些问题了，如果这样糊里糊涂地下去，后果不堪设想。怎么办？没有退路，只能继续下去。没有其它方法，只有找老师解答疑问一条路。

现在想起来，当时问老师的问题真有点胡搅蛮缠，连自己都有点不好意思了，可老师一点也不嫌烦。老师们常常中午不休息，在教室里回答同学们的疑问。真感谢老师不厌其烦，反复解释，慢慢渗透，终于使我有了入门之感。直觉告诉我们，其实这是一种抽象，是概念，是规定。有了这种抽象以后，研究问题更加精确，更加严密，更加简便。于是我对几何开始有了兴趣。

经过努力，初三两个学期我都被评为三好生。毕业时，免试直升高中。

回忆高中，我印象较深的是对时间抓得比较紧。因为进入高中，学习目标就更明确了，要考上大学。

高中时，我们参加劳动的时间明显增多。不仅每学期都有固定的几个礼拜走出校门，帮农民插秧、割麦子、摘棉花等。平时课余时间的活动也很多，班里自己有菜地，自己养猪，要经常去菜地劳动，或者出去找猪菜，参加这些活动倒也其乐融融。每当活动回来，一般离开饭还有一段时间，半个小时二十分钟的，此时多数同学就休息等开饭。

我认为，此时体力劳动刚结束，头脑却很清醒，就利用这样的时间去做一些题目，这样日积月累，积少成多，就比别人多做了两本复习资料的练习。

我们学校高中是1958年新办的，我的高中生活又却逢三年困难时期，本来学校就不通电，没有电灯，用汽油灯照明，困难时期连汽油灯也没有了，晚上无法上自习，同学们就用墨水瓶做成煤油灯，亮度比萤火虫好不了多少。我们就是在这样的条件下备战高考的。晚上十点钟就寝，老师都要到教室检查不许开夜车。

记得我和郭大林同学为避开老师的检查，晚上蹲在沟畔子回忆一天复习的内容，在回忆中相互补充，加深印象。这样不仅增加了复习时间，也节省了煤油。我现在还记得高考政治试题中有一道题是“为什么说肯尼迪比艾森豪威尔更坏些”，就是我们回忆复习过的。其时是肯尼迪取代艾森豪威尔当上美国总统不久。

高中阶段，经过团组织的考察，学生干部戴立泉、吉万才和我加入了共青团。毕业时，我文科、理科都能报考，最终如愿以偿，在竞争中考上了南京大学数学天文系。

中学阶段的学习是人的学习黄金时期，打好中学的学习基础，对升学或在工作中继续学习都是有好处的。在如今充满竞争的社会中，不断地用更多更新的知识武装自己，能在激烈的竞争中处于优势。换句话说，你要想拥有竞争优势，就必须比你的竞争对手学习得更快。中学生们要努力把基础打好，在老师的指导和帮助下，不断提升自己的成绩，以便将来更好地为祖国为人民服务。